Введение....................................................................................................... 3
Глава 1. Перемещение и травма.................................................................. 6
1.1. Общие особенности кризиса.................................................................. 6
1.2. Специфика психотравмы у детей.......................................................... 21
1.3. Социально-психологические факторы травматического стресса....... 33
1.4. Формы совладания со стрессом............................................................ 40
Глава 2. Основные принципы психосоциальной реабилитации................ 43
2.1. Основные принципы в работе хелпера.................................................. 43
2.2. Роль хелпера............................................................................................ 49
2.3. Первый контакт......................................................................................... 59
Глава 3. Методология вмешательств в работе с детьми............................. 62
3.1. Специфика, цели и задачи психосоциальной реабилитации детей..... 62
3.2. Основные методы вмешательств при работе с детьми......................... 64
3.2.1. Метод игры.............................................................................................. 65
3.2.2. Метод рисования..................................................................................... 75
3.2.3. Метод активного воображения............................................................... 78
3.2.4. Метод метафоры...................................................................................... 82
3.3. Формы и программы психосоциальной реабилитации
детей и подростков............................................................................................ 86
3.3.1. Групповая работа с детьми и подростками............................................ 86
3.3.1.1. Тренинг коммуникативных навыков и умений..................................... 88
3.3.1.2. Тренинг по развитию способности управления конфликтами........... 100
3.3.1.3. Работа, направленная на снятие «образа врага» ...............................113
3.3.1.4. Метод творческого мышления и труда................................................. 123
3.3.1.5. Экологическое воспитание детей и подростков................................... 132
3.3.1.6. Специфика групповой работы с детьми дошкольного возраста......... 133
3.3.2. Массовая работа с детьми и подростками............................................... 141
3.3.3. Индивидуальная работа с детьми и подростками................................... 142
3.3.4. Работа с родителями...................................................................................142
3.3.5. Семейное консультирование..................................................................... 144
3.3.6. Работа с педагогами................................................................................... 148
3.3.7. Народно-дипломатические встречи детей и подростков......................... 151
Глава 4. Методология вмешательств при работе со взрослыми....................... 153
4.1. Групповые методики........................................................................................ 154
4.1.1. Фокус-группы................................................................................................. 154
4.1.2. Группы разрешения проблем....................................................................... 156
4.1.3. Группы самопомощи и взаимопомощи........................................................ 159
4.1.4. Психокоррекционные группы........................................................................ 162
4.2. Семейное консультирование............................................................................ 167
4.3. Индивидуальная помощь.................................................................................. 170
